segunda-feira, 5 de outubro de 2015

1º Encontro - Quem Mexeu na Minha Bagunça?

A Editora Esfera realiza o  "1º Encontro - Quem Mexeu na Minha Bagunça?", com as autoras Celi Piernikarz e Marilucia Ramiro Gonçalves.
 
A busca pela organização como qualidade de vida, tão necessária aos nossos adolescentes, não é mais uma utopia.  A forma prática e atraente com que "Quem mexeu na minha bagunça?" aborda o tema da organização, tem gerado mudanças significativas nos hábitos dos adolescentes, com inquestionável melhora no desempenho escolar (notas, frequência e participação efetiva).
 
O impacto que "Quem mexeu na minha bagunça?" tem gerado nas vidas dos alunos será abordado neste 1º Encontro, através da participação de colégios que já utilizam a obra e a complementam com atividades e ações diferenciadas.  Convidamos você a participar deste evento dinâmico e enriquecedor e conhecer como esta obra pode transformar os seus alunos.

Confira a Programação:
 
9:00h às 9:20h -     Recepção 
9:20h às 9:30h -     Abertura 
9:30h às 10:20h -   Palestra: "Mexa na bagunça do seu aluno!"
10:20h às 11:00h - Depoimentos - Atividade - e Concurso Cultural "Mexa na sua bagunça" 
11:00h às 11:30h - Bate papo
11:30h - Sorteio -   Entrega de certificados e Encerramento


Mais uma ação em escola que utiliza "QMNMB?"

As escolas estão super criativas na hora de motivarem ainda mais os alunos na organização de suas vidas. No Colégio Horizontes Uirapuru, de São Paulo, a turma do 6º ano, foi muito criativa na montagem de cofrinhos para começarem a economizar para realização de seus sonhos.

Foram usadas caixas de sapato, caixa de leite, papelões etc. Muita criatividade para mostrar que é possível guardar as moedinhas e notas que ganham, sem precisar de um cofre clássico, comprado em lojas. O importante é entender o conceito de não gastar à toa, não se deixar levar pelo consumismo fácil e entenderem que podem ajudar às famílias a realizarem sonhos e também realizarem seus próprios sonhos.

Todos os que participaram ganharam um bombom Sonho de valsa – representando seus sonhos.


E o cofre foi escolhido por professores do colégio foi o da Sophia Luci Rehder Rodrigues  e foi escolhido por ter considerado o mais criativo, além de ter sido feito com muito capricho. A ganhadora ganhou um organizador para sua mochila, da loja Papagueno. 
Veja no vídeo.



Parabéns a todos do 6º ano, do Horizontes Uirapuru, que foram orientados pela Celi, que também entra em sala de aula para aplicação da organização através do livro. 
Parabéns à Sophia!





segunda-feira, 28 de setembro de 2015

Regulamento Concurso Cultural - “Mexa na sua Bagunça” 2015



1. DA PARTICIPAÇÃO

1.1. Este é um concurso de caráter exclusivamente cultural, voluntário e gratuito, sem qualquer modalidade de sorteio ou pagamento, nem vinculado à aquisição ou ao uso de qualquer bem, direito ou serviço, sendo dispensado de autorização nos termos da Lei 5.768/71 e do Decreto n° 70.951/72, e será realizado entre os dias 30 de setembro a 20 de outubro de 2015.

1.2. A participação no concurso é voluntária e aberta exclusivamente aos alunos de escolas que adotam o Livro: “Quem Mexeu na minha bagunça?”.

1.3 Para concorrer, o interessado deverá enviar uma foto colorida com imagem aberta de seu quarto arrumado e organizado.Na foto também deverá aparecer o aluno ou o livro Quem mexeu na Minha Bagunça?

1.4 As fotos deverão ser enviadas com os dados do aluno e da escola conforme formulário abaixo para o endereço:quemmexeunaminhabagunca@hotmail.com

1.5 Cada participante poderá enviar apenas 1(uma) foto do mesmo ambiente.

1.6 É terminantemente proibida a participação de funcionários das escolas adotantes, ou de quaisquer outras pessoas envolvidas na organização deste concurso, ainda que de forma indireta.


2. DA PREMIAÇÃO E ENTREGA DO PRÊMIO

2.1 Será selecionada 1(uma) foto. O aluno escolhido ganhará os seguintes prêmios: 1 relógio de pulso e um kit livros paradidáticos de acordo com a idade, oferecidos pela Editora Esfera, um  Cerificado de Participação. A escola do aluno ganhador recebe um certificado de participação um kit com 3 livros para a biblioteca, oferecidos pela editora Esfera.

2.2 O resultado final da promoção será anunciado no dia 24 de outubro de 2015,  durante a palestra.. .... e no Blog quemmexeunaminhabagunca.blogspot.com, a partir do dia 26/09,os ganhadores também serão informados oficialmente via telefone/email.

2.3 Após a publicação do resultado final e a confirmação oficial, será agendada uma data para entrega do prêmio.



3. DOS CRITÉRIOS DE SELEÇÃO E JULGAMENTO

3.1 Uma Comissão Julgadora formada por profissionais da área de Marketing e autoras do livro avaliará as fotos enviadas, observando os seguintes critérios: Originalidade, Adequação ao Tema Proposto, Utilização de dicas propostas no livro ou em palestras das autoras.

3.2 A Comissão reserva-se o direito de não atribuir nenhum prêmio, caso julgar que as fotos não satisfazem os critérios elencados no item 3.1.

3.3 A decisão da Comissão Julgadora é irrevogável e inquestionável e não admite recurso de qualquer espécie.


4. CONDIÇÕES GERAIS

4.1 As fotos enviadas para participação no concurso, ganhadoras ou não do prêmio, poderão eventualmente ser utilizados a qualquer tempo, em materiais de comunicação do Livro “Quem mexeu na Minha Bagunça?”, assim como no Blog ou qualquer outro material a seu exclusivo critério, conveniência e oportunidade.

4.2 Os vencedores do concurso autorizam às autoras do livro “Quem mexeu na Minha bagunça?” a divulgar seu nome e sua imagem e a usar as fotos vencedoras, em qualquer tipo de mídia, para a divulgação da premiação com a qual foi contemplado.Assim, como o nome da escola do ganhador.

4.3 Todas as fotos enviadas ao concurso serão de livre utilização, podendo as autoras utilizá-las sem limitações, não cabendo a elas a responsabilidade de preservar os direitos autorais.

4.4 Quaisquer dúvidas, divergências ou situações não previstas neste regulamento serão encaminhadas, apreciadas e decididas pela Comissão Julgadora.
  

FICHA DE INSCRIÇÃO - deve acompanhar as fotos

Dados do Aluno

Nome:________________________________________________________________
Data de nascimento:____________________________________________________
Série:___________________
Nome do responsável ____________________________________________________
Endereço:_____________________________________________________________CEP:________________________
Cidade:__________________UF:______________
Telefone residencial (   )__________________________Cel. (  ) _______________
Email:________________________________________________________________
Facebook:_____________________________________________________________
O responsável está ciente do Regulamento do Concurso (  ) Sim ( ) Não

Dados do Colégio
Nome do Colégio:_______________________________________________________
Nome do Coordenador responsável:_______________________________________
Endereço:_____________________________________________________________
CEP:___________________________Cidade:__________________UF____________
Tel.:___________________________________________
Site:__________________________________________________________________
Email:________________________________________________________________
Facebook:_____________________________________________________________
A coordenação da escola está ciente do Regulamento do Concurso ( ) Sim ( ) Não
Data do Envio:______________________________


terça-feira, 15 de setembro de 2015

Colégio Grajaú - Iniciativa que precisamos compartilhar

Existem situações que nos dão a certeza de que estamos fazendo a diferença na vida de algumas pessoas, são momentos que mostram a real importância da Organização na formação do aluno, para uma vida mais autônoma e o quanto estão mudando hábitos com este novo aprendizado.

Em nossas visitas a escolas percebemos claramente este aprendizado inserido na vida dos alunos e suas famílias. Vemos isso também em depoimentos de professores, alunos e pais, como já demonstramos aqui por diversas ocasiões.

Um destas demonstrações aconteceu neste último fim de semana no Colégio Grajaú, em São Paulo. Há três anos o colégio desenvolve um Projeto com os alunos do 6ºano. O Projeto Organize começa logo quando as aulas se iniciam e durante todo o ano os alunos desenvolvem textos sobre organização, realizam jogos, criam suas próprias agendas, assistem filmes e trabalham com o livro “Quem Mexeu na Minha bagunça?”. São inúmeras atividades, finalizadas com uma grande exposição dos trabalhos realizados no Projeto Organize, que acontece durante a Mostra Cultural do Colégio, aberta aos pais e convidados.

Neste ano o projeto foi orientado pela Profa. Vanessa Salomão, que demonstrou empenho e muita criatividade, levando os alunos a vivenciarem a importância de uma vida organizada.  

Parabéns mais uma vez a toda a equipe do Colégio Grajaú, nós temos muito orgulho do trabalho que desenvolvem. Por isso fazemos questão de mostrá-lo.


Ações inovadoras e de relevância ao aprendizado devem ser compartilhadas. 

Painel da exposição do Projeto Organize – Fotos antes e depois da organização

Algumas etapas do Projeto

Painel de exposição dos itens que compõem os 5S e 5R conceitos abordados no livro QMNMB

Na organização financeira os alunos conseguiram perceber a necessidade de ajudar na economia da casa. Aqui fizeram um mural em que mostravam o quanto pode-se gerar de economia com a redução da energia elétrica

Os alunos fizeram suas próprias agendas e trabalharam com a agenda semanal do livro QMNMB

Interpretaram o texto de Ângela Weikamp através de desenhos

Produziram texto a partir do aprendizado adquirido através do Projeto

Organização dos sentimentos e emoções

Os visitantes podiam fazer um teste de Organização

Fizeram uma quebra cabeça usando a Bandeira do Brasil – Ordem gera progresso

Jogo de organização criado no chão

Um ambiente criado para simular um quarto bagunçado, onde os visitantes podiam organizar utilizando as dicas de organização aprendidas

O quarto já organizado

Profa. Vanessa Salomão com Wagner Gomes, ex aluno do Colégio

Todos os visitantes receberam uma lembrancinha elaborada pelos alunos




terça-feira, 8 de setembro de 2015

Pesquisa mostra que crianças brasileiras estão mais gordinhas

Como sempre alertamos pais e educadores para cuidados com alimentação de nossas crianças, hoje queremos mostrar mais esta pesquisa anunciada neste último fim de semana. Nela fica claro que as crianças no mundo estão ficando mais obsessas não só pela alimentação, mas também pela falta de exercícios físicos, devido ao número de horas parados na frente de TV, celular ou vídeo game. Precisamos dar atenção a este assunto de forma urgente, nas escola e principalmente em casa. Leia  a matéria abaixo.

Crianças brasileiras estão entre as mais gordinhas do mundo
Pesquisa internacional alertou que elas ficaram em segundo
 lugar em obesidade, só perdendo para os meninos chineses e as meninas americanas.


Uma pesquisa internacional alerta: as crianças brasileiras estão entre as mais gordinhas do mundo. As crianças estão se mexendo pouco, é preciso brincar e andar mais. E até dormir mais e ir mais cedo para a cama. O incentivo para isso tem que vir dos adultos, pais, tios, professores.

Em 12 países do mundo, incluindo o Brasil, seis mil crianças usaram um aparelhinho, o acelerômetro. Ele registra passos, movimentos, tempo sentado e até de sono. Todas essas informações e outras, como o peso das crianças, foram analisadas pelos pesquisadores. “A gente consegue ter uma ideia desse bloco de tempo analisados, quantos passos eles conseguiram somar”, explica um pesquisador.
O Brasil não ficou nada bem nessa foto. As crianças brasileiras estão se mexendo pouco, até dormindo menos do que deveriam e, por isso, estão ficando gordinhas demais.

O ideal são, no mínimo, 12 mil passos por dia, mas oito em cada 10 crianças não cumprem essa meta.
“A criança tem que ter o espaço, tem que ter a liberdade e tem que ter a motivação e a oportunidade de brincar. Isso é o natural da criança. Se a criança tiver a liberdade e tiver o espaço, ela vai brincar”, diz o professor de Educação Física, Luis Carlos de Oliveira.

Os brasileiros pesquisados tinham de 9 a 11 anos, e 45% estavam acima do peso. Ficaram em segundo lugar em obesidade, só perdendo para os meninos chineses e as meninas americanas.
E para todo o mundo o estudo deu um alerta: as crianças do século 21 estão passando tempo demais sentadas, uma média de 8h por dia.

“Esse tempo sentado está explicando a falta de atividade física, roubar tempo de atividade física e, com isso, explica bastante a obesidade que essas crianças apresentam hoje em dia. Por isso eu volto a insistir, tire o bumbum da cadeira dos seus filhos, eles têm que agitar”, adverte Timóteo Araújo, coordenador da pesquisa.


É o que uma meninada faz em um colégio com um empurrãozinho dos adultos. “As tias vêm para cá. Aí elas oferecem brincadeira para a gente, daí a gente escolhe uma brincadeira, ai a gente fica até acabar o tempo”, diz uma aluna.

Fonte: Globo.com

segunda-feira, 31 de agosto de 2015

Visita Colégio Grajau

Pela terceira vez visito o Colégio Grajaú, em São Paulo, para conversar a com as turmas do 6º ano sobre organização. 

O encontro com estes alunos faz parte de um projeto desenvolvido durante todo o ano letivo, com diferentes atividades que priorizam a organização para a maior qualidade de vida. O livro "Quem Mexeu na Minha bagunça?" faz parte do projeto. Este ano o trabalho está sendo desenvolvido pela profa. de Português, Vanessa Soares.

A cada ano que vou até o Colégio renovo minha admiração pelo trabalho desenvolvido, com o comprometimento de educadores e equipe administrativa em oferecer soluções criativas, através de diferentes projeto, na busca pela educação mais completa de seus alunos. 

Parabéns, mais uma vez, equipe e alunos Colégio Grajaú.

Veja alguns deste momentos:




















quarta-feira, 26 de agosto de 2015

10 razões para se controlar crianças no uso das tecnologias

Esta matéria saiu num site de Portugal, mas está super pertinente para a nossa realidade, por isso estamos reproduzindo e sugerimos que os educadores repassem ou convidem pais a lê-la aqui no nosso Blog.

Sabemos das inúmeras maravilhas da tecnologia, mas também temos que conhecer seus possíveis efeitos à vida de nossas crianças. Nos parece que o texto é um pouco exagerado, é impossível voltar para o passado e viver sem a tecnologia e suas facilidades, mas é preciso pensar um pouco em como controlar e organizar o uso  o demasiado pelas crianças.

10 Razões para os dispositivos eletrónicos serem banidos das crianças! TODOS OS PAIS DEVEM VER!
Matéria publicada no site http://www.altamente.org/ - Portugal

A tecnologia cada vez trás mais coisas “boas” para a nossa vida, mas o seu uso exagerado pode vir a causar muitos problemas no desenvolvimento das crianças. Muita gente pensa que aprender a “controlar a tecnologia” desde pequenos vai ajudar a desenvolver mais as suas capacidades, ou vai fazer com que as crianças sejam uns génios no futuro, mas não é bem assim, pois é mesmo o contrário disso!Há pouco mais de uma década, as crianças desejavam ter um boneco que representasse o seu herói favorito ou brincar com kits de construção, mas hoje em dia, é mais fácil encontrar uma criança a jogar com um computador ou tablet.

Há pouco mais de uma década, poucas crianças tinham um telemóvel pessoal, mas hoje em dia, existem cada vez mais crianças com menos de 12 anos que têm um telemóvel só para elas.

Os avanços tecnológicos trouxeram coisas maravilhosas, principalmente na sala de aula, mas no entanto, estudos sugerem que o uso exagerado de tecnologia, por parte de crianças com menos de 12 anos, é bastante prejudicial para o desenvolvimento delas.Percebe porque elas devem ser banidas dos dispositivos electrónicos se tiverem menos de 12 anos.

1. Crescimento cerebral acelerado
O nosso cérebro está em constante mudança, mas o seu crescimento é bastante acelerado quando somos crianças, e se estabiliza no final da adolescência (21 anos de idade). O desenvolvimento do cérebro de uma criança é determinado pelos estímulos que recebe ou pela falta desses. Segundo Linda S. Pagani, doutora em psicologia da educação, a exposição exagerada a tecnologias, como celulares, tablets e até televisão, está associada a problemas cada vez maiores nas crianças de hoje – ao déficit de atenção, a atrasos cognitivos, a uma aprendizagem difícil e a uma maior impulsividade.

2. Atraso no desenvolvimento físico
Segundo Cris Rowan, terapeuta ocupacional, grande parte da aprendizagem e desenvolvimento infantil é realizado através da observação e experimentação. Essa segunda parte requer movimento, contato físico com o ambiente. Todos nós lembramos de ver uma criança tentando caminhar pela primeira vez, ou quando corre, curiosa, atrás de um animal de estimação. Quando uma criança está brincando com um tablet, por exemplo, ela não está interagindo, não está se movendo. O seu desenvolvimento físico está restrito a um sedentarismo que nós, adultos, já somos alertados a evitar.

3. Obesidade

Os adultos são constantemente alertados para este problema, mas, infelizmente, é algo que está também aumentando nas crianças: o sedentarismo. O uso exagerado das tecnologias está diretamente ligado a uma diminuição do exercício físico que, nas crianças, é sinônimo de brincadeiras ao ar livre ou o simples correr dentro de casa, quando se está brincando. Segundo estudos realizados nos Estudos Unidos da América, citando Dr. Mark Tremblay, a obesidade em crianças é 30% mais elevada quando essas têm uma televisão, ou computador, no próprio quarto. É também de notar que, segundo o Centro de Controle e Prevenção de Doenças dos EUA, 30% das crianças obesas vão desenvolver diabetes, para não esquecer os riscos já conhecidos de AVC e de ataque cardíaco precoce.

4. Privação do sono
Segundo a fundação Kaiser, 60% dos pais não fazem uma supervisão cuidadosa sobre o uso das tecnologias por parte dos filhos, e 75% dessas crianças estão autorizadas a usar essas tecnologias, no quarto, antes de dormir. Estudos similares já foram realizados em adultos com problemas para adormecer, e é de notar que o uso de tecnologia, antes de dormir, é a causa. Segundo Hanna Fry, investigadora da Universidade de Londres, “a tecnologia também desempenha um papel nos hábitos de sono. A chamada ‘luz azul’ produzida por aparelhos como a televisão, o smartphone, o tablet e o computador prolonga a sensação de ser dia, e consequentemente o estado de alerta do cérebro, fazendo descer os níveis de melatonina. Portanto, se é quase impossível alterar o ciclo circadiano, pelo menos podemos não piorar a nossa situação, evitando o uso destes aparelhos ao serão. Um livro é uma boa alternativa.” Um livro é, realmente, uma excelente alternativa, principalmente para as crianças.

5. Doença mental
A Universidade de Bristol realizou um estudo sobre a relação entre o uso excessivo de tecnologia por parte das crianças, e os resultados foram preocupantes. Existe, de fato, uma relação entre esse uso exagerado e o aumento de casos de depressão infantil, transtorno do apego, ansiedade, déficit de atenção e até autismo, transtorno bipolar e psicoses.

6. Agressividade
A televisão e os jogos de vídeo expõem as crianças, mesmo desde pequenas, à violência física e até sexual. Apesar de muitos desses conteúdos terem uma restrição quanto ao uso por menores, muitos pais ignoram esses avisos, e crianças são expostas a programas de televisão e a jogos violentos. Não devemos nos esquecer de que as crianças se desenvolvem principalmente através da observação e, quando elas passam muito tempo com esses conteúdos estão, também, aprendendo com eles.

7. Demência digital
Este ponto está ligado ao 1 e 5. Estudos já mostraram que o uso exagerado de tecnologia está ligado a um aumento de casos de défice de atenção, mas também, a uma redução de concentração e na memória (Dr. Christakis). Crianças que não conseguem se concentrar e prestar atenção também não conseguem aprender.

8. Dependência
Um dia, vi uma foto que ilustra esse problema: uma família, numa sala, em que os pais estavam no sofá vendo televisão, uma adolescente estava no celular enviando mensagens, e uma criança estava brincando com um tablet, o aumento do uso da tecnologia está criando um afastamento entre pais e filhos. Segundo Cris Rowan, como as crianças não encontram conforto nos pais, vão apegar-se aos jogos e aparelhos digitais, o que pode causar dependência, o que se torna mais visível quando chegam à adolescência;hoje, há cada vez mais jovens incapazes de conseguir se separar dos jogos de vídeo ou das redes sociais sem mostrar sinais de depressão, irritabilidade e ansiedade.

9. Emissão de radiação
Todos os aparelhos elétricos emitem algum tipo de radiação. Apesar de essa radiação ser bastante reduzida, a constante exposição a ela, segundo a Organização Mundial de Saúde, pode ser classificada de possivelmente cancerígena. Os adultos têm uma maior resistência à radiação, mas uma criança, durante o seu desenvolvimento, é mais frágil e, mesmo que reduzida, a radiação recebida, desde a tenra idade, pode provocar danos que só serão notados no futuro.

10. “Insustentável”
É dessa forma que a terapeuta ocupacional Cris Rowan classifica a forma como as crianças são criadas e educadas com uma exposição exagerada às tecnologias. Segundo ele, “As crianças são o nosso futuro, mas não há futuro para crianças que fazem uso excessivo de tecnologia”, principalmente quando observamos que esse uso exagerado traz mais problemas do que benefícios.


Encontrar um equilíbrio pode ser a resposta mais rápida, mas o equilíbrio pode não chegar. Um estudo realizado por Rowan concluiu que uma criança dos zero aos dois anos não deve estar exposta à tecnologia; entre os três e os cinco anos apenas devem estar uma hora por dia, mas apenas televisão, subindo para duas horas até os 12 anos. Apenas quando atingem os 13 anos, a exposição pode ser alargada a outros aparelhos (como PC, tablet), mas apenas duas horas por dia, com um aconselhamento de apenas 30 minutos de vídeo e jogos por dia