II Concurso Mexa na sua Bagunça.

No mês das crianças vamos presentear novamente quem melhor colocou em prática as dicas de organização do livro "Quem Mexeu na Minha Bagunça?". 

Veja no regulamento abaixo como é fácil participar do II Concurso "Mexa na sua bagunça". 

Esperamos a sua foto e sua redação. Mãos à obra!!

REGULAMENTO DO II CONCURSO 2013 - “Mexa na sua bagunça”

1. DA PARTICIPAÇÃO

1.1. Este é um concurso de caráter exclusivamente cultural, voluntário e gratuito, sem qualquer modalidade de sorteio ou pagamento, nem vinculado à aquisição ou ao uso de qualquer bem, direito ou serviço, sendo dispensado de autorização nos termos da Lei 5.768/71 e do Decreto n° 70.951/72, e será realizado entre os dias 01 de outubro a 25 de outubro de 2013.

1.2. A participação no concurso é voluntária e aberta exclusivamente aos alunos de escolas que adotam o Livro: “Quem Mexeu na minha bagunça?”.

1.3 Para concorrer, o interessado deverá enviar uma foto colorida com imagem aberta de seu quarto arrumado e organizado, também uma redação de, no mínimo, cinco linhas e, no máximo, dez linhas, contando quais as dicas do livro que o ajudaram a organizar o seu quarto.

1.4 As fotos e redações deverão ser enviadas com os dados do aluno e da escola conforme formulário abaixo para o endereço:

quemmexeunaminhabagunca@hotmail.com

1.5 Cada participante poderá enviar 1 foto do mesmo ambiente.

1.6 Foto sem a redação não serão aceitas.

1.7 A foto tem que ser do próprio quarto. Sendo proibido usar imagens da internet.

1.8 É terminantemente proibida a participação de funcionários das escolas adotantes, ou de quaisquer outras pessoas envolvidas na organização deste concurso, ainda que de forma indireta.

2. DA PREMIAÇÃO E ENTREGA DO PRÊMIO

2.1 Será selecionado 1(uma) foto com redação, cuja premiação será: um relógio Troca Pulseira Champion e um certificado de Participação. A escola do aluno ganhador recebe um kit de livros infanto juvenis.

2.2 O resultado final da promoção será publicado no dia 29 de outubro de 2013, no Blog quemmexeunaminhabagunca.blogspot.com e os ganhadores também serão informados oficialmente via telefone e email.

2.3 Após a publicação do resultado final e a confirmação oficial, será agendada uma data para entrega do prêmio.

3. DOS CRITÉRIOS DE SELEÇÃO E JULGAMENTO

3.1 Uma Comissão Julgadora formada por profissionais da área de Marketing e autoras do livro avaliará as fotos enviadas, observando os seguintes critérios: Originalidade, Adequação ao Tema Proposto, Utilização de dicas propostas no livro ou em palestras das autoras.

3.2 A Comissão reserva-se o direito de não atribuir nenhum prêmio, caso julgar que as fotos não satisfazem os critérios elencados no item 3.1.

3.3 A decisão da Comissão Julgadora é irrevogável e inquestionável e não admite recurso de qualquer espécie.

4. CONDIÇÕES GERAIS

4.1 As fotos enviadas para participação no concurso, ganhadoras ou não do prêmio, poderão eventualmente ser utilizados a qualquer tempo, em materiais de comunicação do Livro “Quem mexeu na Minha Bagunça?”, assim como no Blog ou qualquer outro material a seu exclusivo critério, conveniência e oportunidade.

4.2 Os vencedores do concurso autorizam às autoras do livro “Quem mexeu na Minha bagunça?” a divulgar seu nome e sua imagem e a usar as fotos vencedoras, em qualquer tipo de mídia, para a divulgação da premiação com a qual foi contemplado.

4.3 Todas as fotos enviadas ao concurso serão de livre utilização, podendo as autoras utilizá-las sem limitações, não cabendo a elas a responsabilidade de preservar os direitos autorais

4.4 Quaisquer dúvidas, divergências ou situações não previstas neste regulamento serão encaminhadas, apreciadas e decididas pela Comissão Julgadora.

  

FICHA DE INSCRIÇÃO - deve acompanhar as fotos e a redação

Dados do Aluno

Nome:______________________________________________________________

Data de nascimento:_________________________________________________________

Série:___________________

Nome do responsável _______________________________

Endereço:___________________________________________________________CEP:________________________Cidade:__________________UF:____________

Telefone residencial (   )________________________   Cel. (  ) _______________

Email:______________________________________________________________

Facebook:___________________________________________________________

Dados do Colégio

Nome do Colégio:____________________________________________________________

Nome do Coordenador responsável:_________________________________________________________

Endereço:___________________________________________________________

CEP:___________________________Cidade:__________________UF__________

Tel.:___________________________________________

Site:_______________________________________________________________ Email:______________________________________________________________

Facebook:___________________________________________________________

Data do Envio:______________________________

REDAÇÃO

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Pesquisa mostra professores como maiores incentivadores à leitura

Numerosos estudos demonstram que as crianças que leem têm mais facilidade de aprendizagem e melhor rendimento escolar. Ante tal constatação e a certeza de que os livros são caminhos obrigatórios na busca do conhecimento e formação dos indivíduos, é fundamental toda iniciativa que estimule o hábito de leitura na população infantojuvenil.

Nesse sentido, as feiras de livros cumprem missão importante ao desenvolverem atrações lúdicas para as crianças que as visitam, seja em companhia das famílias ou nos programas coletivos organizados pelas escolas. Há toda uma magia nesse contato tão próximo entre os leitores mirins, as obras e os autores, cuja presença, autógrafos e interação com o público são fatores estimulantes ao ingresso dos pequenos no universo fascinante da leitura.



Corroborou minha crença sobre a importância para as crianças dessa integração de autores e leitores, a XVI Bienal Internacional do Livro do Rio de Janeiro, de 29 de agosto a 8 de setembro de 2013. No evento, foi possível testemunhar, em numerosas oportunidades, o encantamento que o livro pode causar no público infantil, quando apresentado como algo que instrui, educa, diverte e ensina de modo atrativo e instigante.



De modo mais especial, observei esse fenômeno ao lançarmos a coleção Biblioteca da Turma, série com seis livros multidisciplinares, voltada ao apoio didático, que trata de civilizações antigas, animais pré-históricos, esportes olímpicos, Floresta Amazônica, crianças no mundo e arte nos museus brasileiros. A alegria e a energia do contato entre o público mirim e o autor, Maurício de Souza, eram sintomas  inequívocos de que Mônica, Cascão e Cebolinha estavam conquistando novos e perenes leitores.

Enfatizada a importância das feiras, não podemos, contudo, subestimar o insubstituível e crucial papel das escolas e das famílias no estímulo das crianças. A última edição da pesquisa “Retratos da Leitura no Brasil”, elaborada pelo Instituto Pró-Livro (IPL), com apoio da Câmara Brasileira do Livro (CBL), Associação Brasileira de Editores de Livros Escolares (Abrelivros) e Sindicato Nacional dos Editores de Livros (SNEL), mostra algo interessante: os professores são, hoje, os principais incentivadores da leitura, ultrapassando as mães, que figuram em segundo lugar.



O mesmo estudo mostra que esse processo de estímulo tem funcionado, pois no universo dos estudantes (64% da população ou 114 milhões de pessoas), o nível de leitura atingiu 3,41 exemplares per capita nos três meses anteriores à realização da pesquisa. Desse total, 2,21 livros são indicados pelas escolas, divididos em didáticos (1,72) e literatura (0,49). Com certeza, podemos e devemos avançar ainda mais, conduzindo nossas crianças e jovens ao universo do livro. Este é o caminho mais seguro para a definitiva conquista de nosso desenvolvimento; é o nosso melhor legado às presentes e futuras gerações.



Antonio Luiz Rios, economista, é o diretor-superintendente da Editora FTD.

Fonte: www.portaldapropaganda.com

Visita ao Liceu Santa Cruz

Visitamos o Liceu Santa Cruz, na Moóca, em São Paulo e batemos um papo com os alunos do 5ºano para saber como estão praticando a organização em suas vidas, agora que estão usando o livro "Quem mexeu na Minha Bagunça?". Ao final do papo autografamos os livros de toda a turma. 

Este é segundo ano que o Liceu usa o livro como paradidático na turma do 5º ano,uma preparação às mudanças que acontecerão a partir do 6º ano. Na percepção de pais e professores, os resultados já aparecem em pequenas ações do dia a dia, como a organização do estudo e no material escolar. 

Reportagem sobre refrigerantes, salgadinhos e outras guloseimas

Reportagem do Domingo Espetacular, rede Record, sobre obesidade infantil. A matéria mostrou o quanto de açúcar, óleo e sal estão presentes nos alimentos industrializados, como refrigerantes, sucos de caixinha, macarrão instantâneo e salsicha.








Abaixo um trecho da matéria. Vale a pena assistir  e conversar com as crianças sobre o que contém cada saquinho de salgadinho, cada bolacha que elas gostam. O importante é conscientizá-las da necessidade de melhorar a qualidade da alimentação, tirando as guloseimas, aos poucos, daqueles que são "viciados" num pacote de bolacha recheada, por exemplo.

Vale à pena assistir.

Ócio criativo também serve para as crianças

Este texto descreve o que falamos para os pais em nossa palestra: as crianças precisam de um tempo sem compromisso, uma parte da agenda livre e de preferência com seus pais.

Que tal começar a praticar neste fim de semana?

Quando, nos idos anos 90, foi lançado o livro “Ócio Criativo”, as pessoas correram às livrarias curiosas. Afinal, o que tinha a dizer o tal sociólogo italiano Domenico De Masi, famoso mundialmente por pregar a busca do equilíbrio entre trabalho, estudo e lazer sem distinção um do outro? Andávamos tão sobrecarregados e frustrados com as nossas rotinas enlouquecidas, haveria alguma fórmula mágica que nos ajudasse a “ter uma vida” novamente?

Então chegamos em 2013, décadas depois, e agora são nossas crianças que clamam por esta sabedoria. Por um tempo livre para sentir, para vivenciar com calma as pequenas descobertas do dia a dia, para estudar e aprender com e por prazer. Rogam por se divertir no processo de aprendizado. Transferimos para elas a nossa loucura, como bem colocou a Mari Della Barba em seu post Não quero mais ser uma mãe do tipo “anda logo, filho”.

O ócio (do latim otium, palavra usada pelos romanos para ocupações intelectuais) virou negócio (nec-otium, a negação do otium, tarefas de subsistência), tudo o que fazemos precisa ter um “propósito” lucrativo ou nos parece perda de tempo. Não conseguimos parar. Nossos filhos estão acostumados a nos ver correndo pra lá e pra cá feito baratas tontas turbinadas. Já não há mais sábados livres, é o dia em tapamos os furos do que não deu para realizar na semana. Supermercados e shoppings estão abertos aos domingos, para a alegria dos pais multitarefas. Relaxar, observar, acompanhar, educar um filho, quando?

Que tal, simplesmente, desacelerar? Pegar o seu filhote pela mão e dar uma volta matinal no bairro? Desligue o celular em dias de folga, deixe o carro na garagem, desconecte-se. Ouça mais, converse mais, abrace mais, troque sensações, impressões, emocione-se. Ensine seu filho a identificar os sons da natureza, entre mais em contato com ela. Mostre que há vida além dos ponteiros do relógio. Olhem para o céu, esperem por uma estrela cadente.  Aprendam juntos.

Que tal estimularmos nossos filhos a pensar por prazer, a descobrir um jeito novo de fazer as mesmas coisas, de usar a criatividade não apenas no campo teórico, mas prático, a ter ideias e realizá-las? Incentive o seu pequeno a identificar o que gosta, seus talentos e qualidades e a investir neles. Mas para incentivar é preciso andar lado a lado, estar ali, presente nos momentos de descoberta, orientar, vibrar junto. Quando foi a última vez que vocês gargalharam até a barriga doer?

Que tal aprender a dizer não? Diga não aos supostos compromissos e diga sim ao que lhe faz feliz. Comprometa-se consigo mesmo. Encontre brechas para respirar fundo, relaxar e não se sentir, por isso, culpado ou inútil. Ócio não é ficar sem fazer nada, é praticar algo com prazer. Ana Bia adora cantar. Diz, desde os 3 anos, que quer ser cantora quando crescer. Estuda teclado, faz aulas de dança, pesquisa clipes na internet, imprime letras de música, canta no chuveiro, vive feito um passarinho verde. Se vai virar profissional? Não sei. Mas que vai ter uma infância feliz... já está tendo! Quantos de nós conseguimos curtir o caminho mais do que o ponto de chegada?

“Aquele que é mestre na arte de viver faz pouca distinção entre o seu trabalho e o seu tempo livre, entre a sua mente e o seu corpo, entre a sua educação e a sua recreação, entre o seu amor e a sua religião. Distingue uma coisa da outra com dificuldade. Almeja, simplesmente, a excelência em qualquer coisa que faça, deixando aos demais a tarefa de decidir se está trabalhando ou se divertindo. Ele acredita que está sempre fazendo as duas coisas ao mesmo tempo”, é uma das frases famosas de De Masi. Que tal começarmos a educar nossas crianças para que cresçam assim?

Por Ana Kessler

De mãe para mãe

Aluno do Giusto Zonzini relata experiência com o livro

Aluna do 5º ano fala das mudanças na hora de estudar

20 Dicas para escrever bem

1. Evite repetir a mesma palavra, porque essa palavra vai se tornar uma palavra repetitiva e, assim, a repetição da palavra fará com que a palavra repetida diminua o valor do texto em que a palavra se encontre repetida!

2. Fuja ao máx. da utiliz. de abrev., pq elas tb empobrecem qquer. txt ou mensag. que vc. escrev.

3. Remember: Estrangeirismos never! Eles estão out! Já a palavra da língua portuguesa é very nice! Ok?

4. Você nunca deve estar usando o gerúndio! Porque, assim, vai estar deixando o texto desagradável para quem vai estar lendo o que você vai estar escrevendo. Por isso, deve estar prestando atenção, pois, caso contrário, quem vai estar recebendo a mensagem vai estar comentando que esse seu jeito de estar redigindo vai estar irritando todas as pessoas que vão estar lendo!

5. Não apele pra gíria, mano, ainda que pareça tipo assim, legal, da hora, sacou? Então joia. Valeu!

6. Abstraia-se, peremptoriamente, de grafar terminologias vernaculares classicizantes, pinçadas em alfarrábios de priscas eras e eivadas de preciosismos anacrônicos e esdrúxulos, inconciliáveis com o escopo colimado por qualquer escriba ou amanuense.

7. Jamais abuse de citações. Como alguém já disse: “Quem anda pela cabeça dos outros é piolho”. E “Todo aquele que cita os outros não tem ideias próprias”!

8. Lembre-se: o uso de parêntese (ainda que pareça ser necessário) prejudica a compreensão do texto (acaba truncando seu sentido) e (quase sempre) alonga desnecessariamente a frase.

9. Frases lacônicas, com apenas uma palavra? NUNCA!

10. Não use redundâncias, ou pleonasmos ou tautologias na redação. Isso significa que sua redação não precisa dizer a mesmíssima coisa de formas diferentes, ou seja, não deve repetir o mesmo argumento mais de uma vez. Isso que quer dizer, em outras palavras, que não se deve repetir a ideia que já foi transmitida anteriormente por palavras iguais, semelhantes ou equivalentes.

11. A hortografia meresse muinta atensão! Preciza ser corrijida ezatamente para não firir a lingúa portuguêza!

12. Não abuse das exclamações! Nunca!!! Jamais!!! Seu texto ficará intragável!!! Não se esqueça!!!

13. Evitar-se-á sempre a mesóclise. Daqui para frente, pôr-se-á cada dia mais na memória: “Mesóclise: evitá-la-ei”! Exclui-la-ei! Abominá-la-ei!”

14. Muita atenção para evitar a repetição de terminação que dê a sensação de poetização! Rima na prosa não se entrosa: é coisa desastrosa, além de horrorosa!

15. Fuja de todas e quaisquer generalizações. Na totalidade dos casos, todas as pessoas que generalizam, sem absolutamente qualquer exceção, criam situações de confusão total e geral.

16. A voz passiva deve ser evitada, para que a frase não seja passada de maneira não destacada junto ao público para o qual ela vai ser transmitida.

17. Seja específico: deixe o assunto mais ou menos definido, quase sem dúvida e até onde for possível, com umas poucas oscilações de posicionamento.

18. Como já repeti um milhão de vezes: evite o exagero. Ele prejudica a compreensão de todo o mundo!

19. Por fim, Lembre-se sempre: nunca deixe frases incompletas. Elas sempre dão margem a..

JB Oliviera - Consultor Empresarial e Educacional; Professor Universitário; Advogado, e Jornalista.